一、热点概述
近日，江苏一家长因老师要求家长批改作业而怒退家长群，引发讨论。辽宁、山东等省份均已陆续叫停家长批改学生作业。11曰10日，辽宁省教育厅出台新规，要求教师必须亲自批改作业，严禁让家长代劳。此前，全国近10个省份也纷纷下发通知叫停家长批改作业。那么，作业到底由谁来改、怎么改？新颁布的规定规定又能如约实施吗？一时间此一系列的问题引发社会的广泛热议。
二、各方观点
人民日报：教育是培养人和塑造人的活动，切忌走向形式主义。无论是家庭作业，还是课堂教学，抑或是课外实践，都是培养孩子、教育孩子的重要手段，而非最终目的。只有让这些手段充分契合孩子的成长、认知规律，以孩子有没有进步、能不能成长作为衡量标准，才能真正发挥教育的功用，培育出全面发展的人。近年来，加强素质教育已经成为不少中小学校和学生家长的共识，新的教学手段、培养方式层出不穷。在此背景下，我们尤须把握好教育的本质和规律，让一切教育手段和方式都围绕孩子成长这个中心展开。
光明日报：家庭作业变成家长作业，其背后的原因颇为复杂。一方面，由于家庭作业过多、负担过重，孩子没完成的作业自然而然地延伸到了家长身上。事实上，去年多部门联合发布的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中就要求，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟。这次《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》也强调，要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间。
三、政策理论
学校必须控制作业总量，严禁挪用挤占自习课时间；教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业；教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。
——《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》
完善作业考试辅导。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。建立学有困难学生帮扶制度，为学有余力学生拓展学习空间。各地要完善政策支持措施，不断提高课后服务水平。
——《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
完善普通高中教学管理规范，落实市、县监管责任，强化教学常规管理。严格执行教学计划，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程，严禁组织有偿补课，切实减轻学生过重课业负担。减少高中统考统测和日常考试，加强考试数据分析，认真做好反馈，引导改进教学。
——《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》
四、命题点睛
在当今社会，家长群本是连接老师与学生家长沟通的桥梁，学生存在什么问题，老师可以及时与家长沟通，以改进学生的不足，并且可以对家长提供教育孩子的方法及建议等。但不知从何时起，很多学校的相当一部分老师都把家长群当成了向家长布置作业的工具：学生写完，家长还要批改，家庭作业也变成了家长作业。这让广大家长们苦不堪言。其实就这个问题来讲，家长和老师都处在一个相对被动的位置，问题的根本矛盾在于学生学业压力过多，最终导致老师和家长都深受其害。所以解决问题的关键在于如何通过三方联动，规划出一个大家都满意且实用有效的方案。
五、犀力解读
第一，家长应该参与到孩子的教育中去，但家长群体的知识水平不尽相同，一味的靠家长来批改孩子的作业可能力有不逮。
家长作为孩子的第一任老师，有教导孩子的责任和义务。但这里指的更多的是指对孩子品行、性格方面的教导。如今，学校和老师把知识性的教学任务也强加在了家长的身上，这道题显然有些“超纲”了。把作业全权交给家长来批改的行为明显是不合理的。一方面，家长们的水平参差不齐，不能保障教育质量；另一方看，布置和批改作业的目的是为了更好的了解学生们的课下知识的掌握情况，是老师了解学生们知识获取程度的重要标准之一。如果这方面的工作由家长代劳，那么学生在完成作业的过程中出现的一些问题，老师是很难发现的，教学质量也便无从保障。
第二，作业压力过重，导致家长和老师的关系处于一种错位状态。
当今学生们学习压力大众所周知，学校或家长某一方为了孩子的升学过程中追求更高的分数，不惜加大作业量，随之带来的后果便是有比以往更多的作业量等着老师去批改。但老师个人精力毕竟是有限的，于是便把这个重任通过建微信群的方式分摊给了家长，使他们帮助完成批改作业的任务。而家长却认为作为老师，批改学生作业是应该的，因此也是叫苦不迭。可以说，看似一件日常小事，里面却也包含了老师的无奈与家长的心酸。其实，就这个问题来讲，家长和老师都处在一个相对被动的位置，我们必须意识到，作业压力过重是其背后的主要原因。太多的作业不仅不利于激发孩子们学习的积极性，也会给老师、家长带来沉重的负担。
第三，缓解家庭作业成为家长作业的矛盾，需要有关部门、学校和家长的共同协作。
由谁来批改作业所引发的这一系列矛盾，归根到底是之前我们一直在探讨的中学生学业减负和改革的问题。众所周知，当前我国教育体系评价标准相对单一，为了提升竞争力，就必然会加大作业量。试想，倘若没有这么多额外的作业量，学生、家长和老师势必都会轻松不少，家庭作业批改所导致的矛盾将大大缓解。
负重学习并不利于孩子的成长，只会让老师、家长徒增负担，激化矛盾。从实际性的角度来看，解决这一矛盾应该发挥多方联动的作用。从国家层面上来讲，要改革教育体制；从教师和学校层面上来看，要摆脱一切向分数看齐的教学原则，在教学过程中注重学生们的个性发展，做到因材施教，长善救失，培养全方位的综合创新型人才；从家庭父母的角度上而言，切忌盲目的拿孩子的学习成绩进行攀比，日常生活中要认可鼓励自己的孩子，善于发现他们的兴趣点和特长，努力培养他们成为做社会有用之材。
——
更多关于事业单位招聘、教师招聘、考试公告、职位表、备考资料的内容可持续关注犀鸟教育。
